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婉言请求中国出兵1971年12月10日,基辛格在纽约中情局的一栋公寓里秘密会见中国驻联合国大使黄华。小孩玩玩具的时候,他们说的最多的就是“这是我的,那也是我的”。但青岛军演掩盖不了一个事实:印中海上关系本质上是不安的——双方都对对方在自己的海洋地盘的存在感到不安,但又都承认对方在自己海上“后院”的优势。基辛格向黄华透露,美军军舰正开往印度洋,他还在地图上标明了苏联军舰的位置,说苏舰都“小得多”,无法与美国相比。报道称,在此次“中印边境对峙”中,印度各党派对新德里政府的做法一边倒持强烈谴责的态度,在这样的背景下,重新考虑库尔希德访华可能是印度政府的一个微弱回应。

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揭秘中小学生为什么喜欢上网

作者: 来源: 发布时间:2013-4-8 8:51:12

第25次中国互联网络发展状况统计报告显示,我国网民数量已达3.84亿人,其中未成年人网民数量占到了35.6%。然而,未成年人鉴别能力和自我保护能力比较薄弱,网络形形色色的诱惑使一些未成年人沉溺其中甚至误入歧途。孩子健康上网,一直受到家庭和社会的广泛关注。怎样给孩子一个干净的网,孩子怎样才能健康上网?

  网络,孩子是否“在劫难逃”

  成年人担忧孩子上网学坏,主要是两个方面:一是沉迷网络游戏;二是网络交友不慎。今天我们就揭开谜底,看看到底什么样的孩子更容易沉迷游戏,什么样的孩子更容易交友不慎。

  六类孩子更容易沉迷网络游戏:

  1.希望得到娱乐的孩子;

  2.感到孤独需要伙伴的孩子;

  3.想逃避现实、摆脱压力的孩子;

  4.父母关系紧张、家庭不和睦的孩子;

  5.在班级里经常被批评的孩子;

  6.在学校里受到较低评价的孩子。

  五类孩子更容易沉迷到网络交友:

  1.在现实中出现交往困难、感到孤独的孩子;

  2.在家庭中缺少亲情与交流的孩子;

  3.被家长[微博]严格管理、交友范围较小的孩子;

  4.感觉自己在生活中很失败的孩子;

  5.情感单纯、防范意识差又渴望友谊的孩子。

  孩子到网上 “重新作人”

  孩子各有特点,决不是一个模子刻出来的,而我们现在衡量孩子的标准比较单一,基本都用学习成绩来做尺子,很多具备其它才能的孩子得不到重视。学习成绩好的孩子被定格为“好孩子”,成绩落后的被定格为“差生”。孩子被贴上“差生”、“问题生”的标签,很难改变他们在别人心中的印象。

  刚刚开学,初二的晨曦被学校通知要重新理发。晨曦不解,但还是又去理了发。第二天一进学校门,就被教导处的老师叫住了:“你,昨天我就盯着你,看看你的头发,为什么不理发?”

  晨曦说:“老师,我理了,真的!” 

  “理了?理了我怎么看不出来?”老师不相信晨曦的话。

  晨曦解释:“真的,我真的理了,昨天晚上理的!不信您问……”

  “我谁也不问!”老师打断他的话说:“去年你们班就是你,今年还是你,别废话,明天再是这个样子,你就给我回家,不请来家长别上课。”

  原来,晨曦是学校出了名的淘气鬼。但是从上个学期开始,他变了许多,很少违反纪律。今天听老师一说,晨曦才明白自己想摘掉“差生帽子”多么难!

  有的老师一旦形成对某人的印象,往往会习惯用这个故有的印象评价一个人,很难改变。孩子被冠以“问题生”的称号,这样的称号伴随孩子每一天,烦恼就会随孩子每一天。可是他们发现,到网络去,这种烦恼没了。网络里没有他人的成见,那里谁都不知道他的底细,他在那里可以“重新打鼓另开张”。这当然是很有吸引力的。这是一些孩子迷恋网络的重要原因。 

  方法1、揭掉孩子的上的标签

  对自己存在的问题,孩子曾经努力过,但是都被教育者的“有色眼睛”挡住了。他们做出的成绩较小,不被重视;即使成绩突出被重视了,也不可以下滑,一旦下滑就会旧事重提,老师、家长马上拿来标签再帖在孩子身上,孩子知道无法去掉脸上的“金印”,自己再努力也很难改变,于是萎靡不振或破罐破摔。

  “好学生”也是一个标签。好学生对这样的标签满意吗?未必。很多好学生都巴不得自己能放肆放肆,发泄发泄。可是不行,他已经习惯了做表率。

  被贴了标签的孩子突然有一天走进网络,他会惊喜地发现,在这里没有人知道他原来的表现,没有人知道他身上的标签。网络上的人们,无论你过去如何,大家都在一个起点上,一切都可以重新开始。这是一种重生的感觉,当然令人兴奋——这就是为什么很多差生如此迷恋网络了。对他们来说,去网络绝不是简单的游戏和聊天,那是一种新的生活。

  好学生进入网络也会有一种轻松感,因为他们可以暂时摘下面具,可以表现真实的自我了,可以做另一个人了。所以,平日文质彬彬的好学生在网上聊天却说脏话,这并不要奇怪,这也是一种“解放”和发泄。

  因此,我们要撕掉孩子身上的标签,要不断地给孩子渗透一个新的观念:就算你学习不好,你也是好孩子!人生是长跑,不是短跑。路还很长,改正自己的错误,一样可以为社会做出贡献。

  注意事项:

  家长和教师就应该注意,不要轻易给孩子下结论,不要让成绩不好表现欠佳的学生失去信心,也不要逼着好学生处处作榜样。只有对自己现下生活不满意的人才会希望换个活法,让学生在现实中活得比较充实快乐,他们就不会那样积极地上网络去“重新作人”了。

  家长作为期望者,不可避免地要经常评价孩子,也是可以理解的,只是不应该忽略他们是成长中的孩子,一定会犯错误,也愿意改正错误,所以,存在着很多教育机会。当孩子接受别人的评价,从心里接受“我是坏孩子”的暗示时,我们教育孩子的机会就会大大减少。

  方法2、永远给孩子希望

  孩子们喜欢网络有他们的道理,因为网络给孩子希望。他可以在网上隐姓埋名,可以说自己是三好生,可以对任何一个见不到的网友炫耀自己,可以从新做人。而在现实生活中孩子很难把自己“藏”起来,当成绩不好的事实摆在孩子面前的时候,孩子真的不敢挺起腰杆说自己是好孩子。

  人无完人。家长在批评教育孩子的时候,不要把话说绝了,说得孩子看不到希望就会比较麻烦了,要给孩子一些光明。最“差”的孩子也会有较强的地方,各科知识的学习必定有长短之分,找到孩子最擅长的一项,鼓励孩子学下去。孩子旧习难改,让孩子自己想一个巧妙的方法解决,要比家长不停地提醒好,而孩子有进步,就告诉孩子那一点进步了,孩子就会觉得有希望。让孩子知道明天不是末日,他就不会自暴自弃了。

  上网的孩子,不是所有的游戏都玩得很好,而是某一两个游戏能力突出,这足以让他们信心大增,继续过关斩将,忘乎所以了。现实的学习生活中,如果有一个科目让孩子成绩较突出,就不会对学习彻底丧失信心。很多家长不注意培养孩子的长项,而是抓住孩子学习的薄弱环节不放,结果是,可以取得好成绩的科目不突出,比较困难的学科也没有提高成绩,天真的孩子就会认为自己一无是处。成绩不好的孩子,看到一个科目有希望,都会很努力地学习,因为,这一科如同救命稻草,可以证明自己有能力,所以,我们要更关注孩子的强项。

  注意事项:

  有的家长说,我给孩子希望了,但是孩子还是没有自信。这可能是孩子没有感受到您给他的希望。或者是只有家长认可他,而老师、同学不认可的。

  很多孩子长期处于对自己的不信任之中,家长对孩子的鼓励和认可不容易接受,此时,家长要有耐心,多用事实证明给孩子看,孩子就会逐渐相信了。

  方法3、教孩子接纳自己

  家长要让孩子接纳自己,让孩子理解:谁都不可能完美无缺,我们这里不如别人,别人那里可能不如我。不要拿自己的短处去比别人的长处,只要努力做好自己该做的事情就可以了,尽自己所能发挥自己的才能就可以了。

  很多孩子钻牛角尖,不会站在不同的角度想事情,于是陷入错误的认识中不能自拔。请家长教会孩子站在不同的角度想问题,帮助孩子理解自己和别人。家长会担心这样孩子变得圆滑,不无道理,但是,现实生活中,钻牛角尖的孩子比遇事圆滑的孩子多。钻牛角尖的孩子容易做偏激的事情,圆滑一些的孩子,能够较好地理解和解决问题,得心理疾病的较少,而且只要学会掌握分寸,灵活就不至于变成圆滑。

  注意事项:

  家长也要避免对孩子过分强调宽容自己。孩子宽容自己到了不思进取的地步就麻烦了。家长应该让孩子接纳自己,严格要求自己,而不苛求自己。